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OS PRESENTES DE ANO NOVO

Quando criança, ficar acordado durante a passagem de ano era tradição na minha família. Meu pai geralmente acordava a mim e aos meus irmãos para que pudéssemos contemplar o nascimento do novo ano. _Acorda César para ver o ano novo! _ Dizia meu pai.

INCOERENTE LÓGICA DO DESEQUILÍBRIO

Quando criança, ficava observando as pessoas adultas conversarem sobre as coisas da natureza e ficava sempre maravilhado. Embora nunca tivessem sequer frequentado escola, os meus avós sabiam muita coisa sobre os ciclos das águas, o cultivo da terra, a conservação de sementes, i.e. Eu sentia como se cada conversa que observava fosse uma rica aula de educação ambiental. Até hoje me pergunto como o meu avô materno pode sustentar a família com as colheitas que fazia em uma pequena porção de terra, enfrentando as constantes secas no Nordeste.

POR QUE ENSINAR?

Moro em uma casa que tem vista panorâmica para uma área de preservação ambiental. Fica em uma pequena rua sem saída que não totaliza mais do que dez moradias. Antes da nossa chegada para para fixar residência, moradores de outras localidades faziam da pequena rua um ponto para descarte de vários tipos de lixo e de animais mortos. A beleza estava ofuscada pelo desrespeito para com o meio ambiente.

TERCEIROS ANOS

Já estamos nos aproximando do término do ano letivo. Olho para os rostos dos alunos que estão concluindo o ensino médio e vejo a mim mesmo. Muitos já atingiram as notas suficientes para a aprovação e parece que estão indo para a escola muito mais por um gesto de despedida do que para estudar os conteúdos propostos pelo professores.

GÁS CARBÔNICO EM SOLUÇÃO AGUOSA

As imagens abaixo demonstra a mudança de coloração de uma solução à temperatura ambiente de azul de bromotimol (indicador ácido-base) com adição de ar da expiração e o efeito ocasionado pela elevação da temperatura até a ebulição.  água potável com adição de azul de bromotimol  após a agitação resulta em solução amarelo-esverdeada