INQUIETAÇÕES NA SALA DE AULA

Não contarei mais as mesmas histórias Nem mais lamentarei pelas coisas que não fiz Não serei o velhote chato nem desesperado Nem direi quem so u se não me for peguntado Não olharei pela j anela nas manhãs cinzentas No intent o de esperar algué m que já passou Serei tão somente imagem , semelhan ç a tua Como o feixe de luz que entra sem bater. Não exiberei olhe iras da desesperança Não tomarei por dívida algo já doado B eberei do cálice a parte qu e m e toca Para que não confund as fé com ingratidão .   Não direi para mim me smo que sou o mais forte Também não me vejo no direite de senti r- me fraco Já que carrego comigo a forte es perança De não mais ser escravo do sentimento vão. Não imporei engano aos que me pro curam Se me pedirem pedra, antes mostrarei o pão Direi que o bem feitor não seja apredrejado Q ue não se pague benção com ingratidão.            

Brasil, proclamado és república Resgatado,  pátria aguerrida Em teu favor direciono súplica Filhos teus, em vida constrangida Brasil, generoso distribui teus frutos Das terras úmidas provém salvação Mas a ti falta melhorar os dutos Para alcançar tua grande nação Brasil, já conhecido no partir do pão Em tuas fontes escoam muitas águas Fortificado na superação das mágoas De forma alguma trabalharás em vão

As complicações sociais com as quais nos deparamos nos últimos dias tem provocado nas pessoas um sentimento coletivo de que é preciso avançar rumo a um tipo de desenvolvimento diferente do qual  adotamos até o presente momento. Isto porque temos medo de que todos os valores históricos relevantes para a sustentabilidade humana sejam consumidos no mesmo ritmo do consumo dos recursos naturais no planeta Terra. Aparentemente os seres humanos são os únicos seres no planeta capazes de refletir sobre a sua própria existência e, curiosamente, os únicos capazes de denegar a Terra, o direito de cuidar de todos os seres vivos, inclusive dos seus próprios semelhantes. Cansado de destruir florestas e provocar a extinção de todas as espécies dependentes de ecossistemas específicos, o ser humano avança rumo ao processo autofágico, no qual consome a si mesmo. Em uma primeira vista, podemos até pensar que sempre foi assim, ou seja, os povos antigos já guerreavam na competição por espaç...

Viajei nas asas do vento vi minhas memórias passarem diante dos meus olhos  Contemplei minhas saudades Restaurei minhas emoções. Partilhei dos sonhos dos meus queridos amigos e amigas e  alegrei- me  com suas vitórias Observei a mim mesmo ser pulverizado em sentimentos E como o pó fui espalhado por todo o perímetro terrestre Vi a mim mesmo ser incorporado Ao código das acácias e dos lírios E como gostas cair lentamente sobre as pétalas das flores de ipê E suavemente regressar ao ceio da Terra. Ao retornar do sonho, observei-me com mais brilho nos olhos E mesmo acordado, senti-me como se permanecesse viajando Sonhos revigorados Sentimentos renovados. Outros, em momentos anteriores Já sonharam esse sonho Ao cumprir o sentimento como profecia Deram a vida pela minha existência Essa vida que é não minha com exclusividade Sou as muitas partículas de poeira Condensadas em uma gota de gente Sou as muitas gotas de água, compactadas em um grão...

As dificuldades enfrentadas pelos governantes para estabelecer políticas públicas plausíveis que favoreçam a escola, no sentido da formação de pessoas capazes de exercer a cidadania de forma plena nos impõe a pensar na educação para todos como utopia, desejo inalcançável. O desenvolvimento da psicologia educacional nos proporcionou razoável compreensão do quê, porquê e como as pessoas aprendem. Por outro lado, as conjunturas sociais, políticas e econômicas na sociedade promovem o direcionamento para a aprendizagem que se deseja que as pessoas aprendam, sob o argumento da oportunização da escolha , em detrimento dos seus próprios desejos e aspirações. Neste artigo, buscarei demonstrar que a escola é um aparelho promotor de ideologia das classes dominantes e que as pessoas que nela ingressam passam metade de suas vidas em um labirinto de ilusões e a outra metade lamentando as escolhas que realizou. Considero que o valor mais importante a ser alcançado pelo ser ...

M apa conceitual PPP - Educação Profissional

" A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho"  Constituição de 1988, Art. 205. Pressuõe que a vida em sociedade demanda um corpo de conhecimentos que favoreça as ações de registrar , construir e comunicar conhecimentos. A considerar que somos seres históricos, que vivemos em constrante processo de transformação, o ato de registrar tornou-se imprescindível para a nossa sobrevivência. Assim, quando nos informamos, por exemplo, sobre a biblioteca de Alexandria, a forma como foi sendo construída, destruída e reconstruída ao longo do tempo, nos colocamos a pensar sobre os fatos que motivaram tais acontecimentos. Certamente os motivos para a reconstrução, por um povo, e destruição por outro, convergiam. Ou seja, enquanto uns, desejasos do desenvolvimento intelectua...